O profissional que ensina dança a crianças deve propor atividades em que a movimentação física seja vivenciada como possibilidade singular de expressão. Ao dançar, a criança não estará concentrada apenas em um objeto, em uma pessoa, mas fixada no movimento, como uma linguagem especial de comunicação com o mundo. Assim, ela descobre o seu corpo, a sua mente, seus pensamentos, sua imaginação, sua linguagem, tudo de que o seu corpo é capaz, até onde sua imaginação pode levá-la e toda a capacidade de comunicação criada por essa linguagem. Após tomar consciência de si, a criança está pronta para tomar consciência da sua dança.